就像高光斌自己说的，“其实，很多时候，一线教师给我的感动，在某种程度上，成为我的榜样。”正能量的鞭策和鼓舞，让高光斌从一走进教师队伍，就形成了积极、健康、向上的教育理念。多年来，他一直坚守着自己的初心。

　　“所谓‘教书育人’，教书简单、育人难。”高光斌认为，学生时代是一个人成长的最重要时期，是人生观、世界观、价值观形成的关键期，“一个人到学校不光是为了读书，更重要的是让学生学会做人。一个人才智上的不足可以靠品德来弥补，而一个人品德上的不足却永远无法用才智来弥补。”

　　高光斌说，“教育是一件长期的、潜移默化的慢功夫。”他特别重视对学生品德的培养，确立了“先做人，后读书”的育人理念。高光斌提倡巧用传统文化，“中国几千年文化中沉淀的精华去影响学生的一生，用孔子仁、义、礼、孝来约束学生的行为，使之成为一个博智、儒雅、仁厚、知礼之人。”

　　高光斌翻开密云区第五中学的宣传手册，一字一句地陈述了他们的办学思想，“给学生健康发展的教育。品德素养优先发展，学科知识全面发展，鼓励支持个性发展，努力推进可持续发展。”高光斌说，“这几句话的分量不是嘴巴说说那么简单，实实在在的落在实处，才是我们的目标。”

　　高光斌相信，教师身上一点一滴的习惯和做法，都有可能被学生效仿，所以他很注意自己在学校的形象，随时做个温文尔雅的人。

　　听课、检查、巡视……每天，高光斌都会很早到达学校，然后几乎是最后一个离开校园，他没有过多身为校长的威严，笑容里显得平易近人，深受学生和老师们的欢迎和爱戴。“有时候，我走在校园里，被路过的学生轻唤一声校长，就觉得特别亲切和满足了。”高光斌说。